Als opleidingen met leeruitkomsten gaan werken heeft dat invloed op de rollen van de docenten. “De focus en invulling wordt anders”, stelt Suzanne Alkema in haar artikel op WIN, het nieuws- en opinieplatform van hogeschool Windesheim. Zij is opleidingscoördinator van pabo voltijd in Almere en kernteamlid van learning lab docentrollen, didactiek en pedagogische relatie.

Meer lezen

Samen met 10voordeleraar organiseert het Netwerk Opleiden van Leraren van de AOb op donderdagmiddag 16 november in Utrecht een bijeenkomst over flexibilisering met leeruitkomsten.

Meer lezen

De werkgroep Werken met leeruitkomsten heeft een begrippenkader en harmonisatie-instrument opgeleverd. Daarnaast werken ze aan landelijke leeruitkomstgebieden. Voor komend studiejaar staat ook een uitgebreide handreiking voor het werken met leeruitkomsten op het programma.

Meer lezen

De werkgroep Werken met leeruitkomsten werkt aan het harmoniseren van het werken met leeruitkomsten. In dit kader heeft de werkgroep twee definitieve stukken opgeleverd: een begrippenkader, zodat alle betrokkenen dezelfde taal spreken, en een harmonisatie-instrument waarmee opleidingen leeruitkomsten en eenheden van leeruitkomsten op vergelijkbare wijze kunnen beschrijven.

Meer lezen

Een deel van de werkgroep is aan de slag gegaan met de vraag: Hoe kunnen we vanuit het beroepsprofiel van de onderwijsgevende en de lerende in de educatieve context de leeruitkomsten op startbekwaamheidsniveau vaststellen? De afstemming van de gebieden waarin de leeruitkomsten worden vastgesteld is bijna voltooid. Voor de verdere concretisering neemt de werkgroep een viertal aandachtspunten mee. De klankbordgroep is actief betrokken bij de ontwikkelingen en heeft tijdens een gezamenlijke sessie de werkgroep voorzien van inhoudelijke feedback. Daarnaast heeft de klankbordgroep input geleverd voor de handreiking bij het harmonisatiemodel.

Meer lezen

De werkgroep Werken met leeruitkomsten heeft een begrippenkader en een instrument in concept klaar. Deze liggen nu voor aan de klankbordgroep en andere experts op het gebied van leeruitkomsten. Het begrippenkader moet ervoor zorgen dat we dezelfde taal spreken en de discussie goed kunnen voeren en het instrument helpt ons om in het proces van afstemming leeruitkomsten te kunnen vergelijken.

Meer lezen

Op maandag 14 juni jl. vond een online informatiebijeenkomst Werken met leeruitkomsten plaats om lerarenopleiders die op 1 september a.s. voor het eerst gaan werken met leeruitkomsten te informeren over een aantal recente ontwikkelingen, zoals de nieuwe wettelijke regelingen, de eindevaluatie van ResearchNed over het werken met leeruitkomsten en de vorming van regionale allianties waar het werken met leeruitkomsten voor de regio verdergaande voordelen kan bieden. De bijeenkomst is online terug te kijken.

Meer lezen